爱心献学子 创新谱华章
——怀文中学1999—2000年度第一学期班级管理工作总结 田作明
凡有群体的地方，就始终离不开管理。班级管理是学校管理的有机组成部分，它的好坏直接影响整个学校管理水平，因此，我们对这个学校的细胞、育人的“小环境”一直高度重视。首先，我们认真选择德才兼备的优秀教师担任班主任，确定班级体的管理者和组织者。其次，积极帮助班主任理清工作思路，明确管理目标方向；第三，及时纠正班主任工作偏差，促进管理科学规范；第四，大力鼓励班主任开拓创新，提高管理质量效率；第五，定期开展班主任工作评比，确保管理常抓不懈。
通过上述努力，我校的班级管理工作呈现出一派新貌，成绩斐然。各班主任八仙过海，各显神通，新招迭出。班级管理宛若一朵朵盛开的鲜花，香飘四野；又如一支支优美的旋律，悦耳动听；更是一个个精彩的故事，生动感人。下面，是我校班级管理的一组镜头，透过它，我们会发现许许多多耐人寻味的东西……
让学生成为班级的主人
现代教育理论告诉我们，学生不仅是学习的主人，也是班级管理的真正主人。班级管理中，要充分调动每一个成员的积极性和创造性，主动参与到班级管理中来，实现由导管到共管，最后到自管的良好过渡。我校各班主任，在这方面作了许多有益的尝试。
初一（1）班班主任孙兆勇在班级管理中，积极引进竞争机制，狠抓常规管理，通过主题班会、访谈等不同形式，培养学生自律意识，做到自管自治，全班学生分组负责，层层分工，一学期无一例吃零食和乱丢废弃物现象。初二（2）班班主任宋顺注重培养学生竞争意识，班长组长都实行竞选制，并推行“实习班主任制”，让每个同学都参与班级管理，都有一次锻炼的机会，取得了良好的效果。初一（4）班班主任尚建召从头抓起，从班主任做起，规范学生行为。开学几周，班主任每天都去一次学生宿舍，指导学生整理内务，星期天也不例外，终于使班级管理尽快走上正轨。他们还通过竞争演说，确定班主任的“小助手”——助理班主任，由其主持召开班会、处理偶发小事、及时反馈信息，班级工作有条不紊，成绩斐然：校一二.九歌咏比赛、“花季风采”手抄报比赛、广播操比赛，该班都取得优异成绩。初二（1）、初二（5）、初二（6）、初二（7）等班级都实行班干轮流制，通过当值日班长让每一成员认识到班级管理的重要性和必要性，体会到班级管理的难处，强化主人翁意识，从而引导全班同学自觉把集体利益放在首要地位，班级的凝聚力和向心力都很强。
现在，“班兴我荣，班衰我耻”已经成为怀文每一学生的共识。一次，一个同学随手丢了一张废纸，被值班领导发现，再三问他所在班级，他一直表示沉默，而后竟泪流满面，恳求领导不要将此事告诉班主任。领导问其原因，他才说是因为怕班级被扣分，后来他主动提出要做一件好事来挽回影响，领导便答应了。最后，他捡起校园里的所有废纸……
让每个学生都成材
对每一个学生负责，让每一个学生都成材是怀文中学孜孜以求的奋斗目标。班级管理中，我们要求班主任要始终确立这样一种教育理念：每个学生都有可能成材，关键在于我们如何培养。校领导也多次在大会上说，学生家长之所以花钱将孩子送到怀文，就是抱着一种十分强烈的成才愿望 ，我们要对得起家长的信任。学校还多次向社会郑重承诺：要认真教好每一个学生，保证对得起每一个家庭。因而，各班级都能够做到平等对待
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基本信息- 作者：佚名
- 来源：不详
- 阅读：
- 时间：2006-11-29
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