师范院校心理学教材（人教版）的改革与建设

人民教育出版社自成立以来出版的师范院校心理学教材达几十种，为我国的心理学建设和发展做出了重要贡献。这些教材大致可分为公共课教材、专业基础课教材和专业必修课教材三大类，这里，我们对这三类教材进行简单地总结和回顾，并在此基础上提出我社师范院校心理学教材改革和建设的设想。

一、公共课教材

公共课教材主要包括高师、师专和中师三个方面。

1．高师公共课教材

70年代末，随着我国心理学工作的迅速恢复和开展，高等师范院校公共必修课心理学已在全国先后开设。为了应付教材的急需，在教育部领导下，由北京师范学院心理学教研室和上海师范学院心理学教研室负责组织，伍棠棣、李伯黍、吴福元主编了《心理学》，并于1980年1月出版，1982年12月修订再版。

现在看来，本教材的体系比较简单，主要采用的是普通心理学的体系，最后用了三章的篇幅分别阐述了“道德品质的形成与培养”、“心理的个别差异”和“青少年学生的心理发展”等问题。但是，由于是第一本高师公共课教材，所以“首因效应”非常明显，本教材自出版以来，至今已印刷了20次，印数达117万余册，现在每年仍有相当大的印数。

1983年8月，教育部下达通知说：“为了加强和提高高等师范院校公共心理学课的教学，增加教材品种，现决定再组织编写一本供高师院校本、专科使用的心理学教材”，并希望教材能有新意，加强联系教育实际。于是，当年10月，由北京师范大学心理系章志光任主编，组成了由有从事公共心理学课教学经验和当时正从事教育心理学和社会心理学工作的同志参加的编写组；次年7月，教育部在四川召开了有全国部分师范院校从事公共心理学课教学的教师参加的初稿讨论会，并于1984年10月出版，1992年10月修订再版。

公共心理学究竟是一门什么样的课，长期以来一直存在着分歧。我国以往的公共课心理学教材，大多属于普通心理学的性质，即采用普通心理学的体系或稍联系一点教育事例的课本。但是，师范生将来是要当教师的。教育系的学生不仅学习普通心理学、儿童心理学和教育心理学，而且学习社会心理学，相比起来，一个其他专业的师范生只学一点普通心理学知识显然是偏窄了。针对这种情况，本教材采用了以普通心理学知识为基础，以教育心理学的主要内容为重点，适当包括儿童心理学和社会心理学材料的综合体系。本教材自出版以来，深受广大师生的好评，至今印数已达60余万册，并于1988年荣获首届国家教委优秀教材一等奖。

2．师专公共课教材

1987年，在当时的国家教委高校文科教材办公室和高教一司的领导下，由昆明高等师范专科

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