小学生心理健康状况调查报告

;154 5.86 1.77 过敏倾向男 173 5.24 1.95 1.10 p>0.05
    女 154 5.61 3.74 身体症状男 173 5.27 1.50 0.57 p>0.05
    女 154 5.43 3.19 恐惧倾向男 173 4.44 1.79 5.40 P<0.01[**]
    女 154 5.78 2.57 冲动倾向男 173 5.23 1.92 0.13 P>0.05
二
    根据调查结果，莆田市小学生心理健康问题的总检出率为9.5％，这个比例略低于国内外文献中所估出的小学生心理健康问题的比例，但基本接近。如上海市精神卫生中心唐慧琴、忻仁娥的研究得出：我国小学生各类行为问题的总检出率为12.93±2.19％；陈永胜认为小学生的心理卫生问题主要表现在学习、情绪、行为等方面，小学生在学习方面存在问题的人数约为10～15％，情绪方面问题约在10～20％之间等等〔1〕。在这里我们不能得出杭州市小学生心理健康状况好于其他地区的结论，因为每个研究所采用的测量工具不尽一致，或者说每个研究对心理健康问题的评价标准不同。但仍可得出两点结论：
    1.就莆田市大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。
    2.小学生中的心理问题还是普遍存在的。这既包括心理问题较明显、其总焦虑分≥65的占9.5％的那部分小学生，也包括虽然总焦虑分＜65，但在个别内容量表上却显示出某一方面心理问题的小学生。我们既要对这9 .5％的学生进行心理指导和矫正，同样也要对某一方面存在心理偏常的学生进行指导。
    从表3可知，学习焦虑是影响小学生心理健康的首要问题，有10.39％的小学生存在学习焦虑。学习焦虑是指对学习的过分担忧。学习焦虑由来自于有关学习的各方面压力引起。近几年来，学生学习负担过重，学习竞争加剧，同时学校、教师、家长又过分看重分数，把学生学习成绩的优劣作为评价学生的唯一标准。1996年 5月3日的《钱江晚报》上有一篇题为《遗憾的鞠躬》的报道，非常引人深思：某小学某班举行了一次考试，班主任邵教师当场批卷，发现成绩不理想，她要求20余名成绩在92分以下的学生走上讲台，给她鞠一个90度的躬致歉。发人深省的是这位教师因此事被调离班主任岗位后，这20余名学生的家长联名

上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页

上一篇文章：心理健康教育活动课教案设计

下一篇文章：浅谈小学生心理健康教育的内容和方法

【发表评论】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】

【网友评论】

【郑重声明】
免责声明：成功领袖网登载此文出于传递信息之目的，绝不意味着成功领袖网赞同其观点或证实其描述。以上内容仅供网友学习与交流，无意侵犯版权。如有侵犯您的利益，请告知。我们将尽快删除。

基本信息

作者：佚名
来源：心理健康论文
阅读：
时间：2006-12-14