美国部分家长状告家庭作业称作业对小孩无益

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美国近日出版的两本新书建议取消小学生的家庭作业，作者认为，家庭作业剥夺了小孩子培养兴趣爱好和与家人共处的时间，而且没有证据表明做家庭作业有益于增强孩子们的学习能力。

　《家庭作业之谜》的作者阿尔菲·科恩认为，过多的家庭作业只会挫伤小孩的学习兴趣，甚至可能对他们的心理产生负面影响。她在书中援引了一系列统计数据，认为做家庭作业并不是学业成功的必然因素。

　另一本书是《状告家庭作业》，在纽约工作的法律界人士莎拉·贝内特是作者之一。这本书也指出，到目前为止，没有任何研究表明小学生的家庭作业和他们的学习成果之间存在关联。

　贝内特说，她的两个孩子放学后的时间都被作业占据，所以她决定深入研究家庭作业的问题。她说：“我发现，做作业是对小孩的时间的最大浪费。我儿子上中学，作业简直跟我读法学院的时候一样多。这真是太疯狂了。”

　贝内特说：“没有证据表明做家庭作业的孩子比不做家庭作业的孩子更聪明，分析问题的能力更强，或者更有创造力。”她已经打算让小孩转学到一所不布置家庭作业的学校。

　另据报道，美国杜克大学一项调查表明，小孩到了一定年龄以后，做家庭作业才会对学业有所帮助。这项调查建议老师根据学生的年龄来留作业，比如，一年级小学生只适合做１０分钟家庭作业，二年级小学生做家庭作业的时间不宜超过２０分钟。

学生互助竟成“有偿服务” 家长对此褒贬不一
(2006-11-12 06:35:34)

荆楚网消息（楚天金报）记者郭会桥报道：答疑解惑、借文具用品、借抄笔记……这些在同学之间互帮互助的小事原本十分平常，但如今在一些中小学生中却变了味。记者在采访时发现，部分学生在同学间开展起“第三产业”，帮助同学的行为竟有了“明码标价”。

前几天，11岁的邓彬（化名，武汉市某小学五年级学生）捂着脸跑进家门哭着说：“妈妈，老师说助人为乐才是好孩子，怎么我给同学讲题还挨打呢？”黄女士被儿子的话搞得莫名其妙，赶忙让儿子讲事情的原委。

原来，邓彬学习成绩非常好，同学们向他请教，他都会耐心讲解。后来，一些同学问完题后悄悄塞给他一两元钱，说是“辛苦费”，但每次邓彬都拒绝了。一天放学后，班里的五名尖子生拦住了邓彬，迎面就是一拳。事后，和邓彬要好的同学告诉他，挨打是因为他给同学讲题不收费，搞得同学都愿意找他问问题，挡了人家的“财路”。在班里，差生请尖子生代写作业、讲难题都有明码标价。

记者在采访中了解到，类似这样的“有偿”帮助，在中小学生中并不少见。比如，回答一道数学题，收费0.5元；帮忙写一篇作文，收费1元；代做清洁、借用一下橡皮、借抄一下笔记，也要付出相应的报酬。至于要付出多少，既要看双方的交情，还要看对方是否“黑心”。

在武汉某外企上班的刘女士表示，“这是一个现实的世界，过于幼稚，容易吃亏上当。孩子从小有较强的经济头脑，对他们今后处世是有益的，把棱角磨圆了有利于更好地适应社会。”

但是，大部分家长表示担心，有偿化的互助行为会让孩子把金钱

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