皮亚杰关于道德判断和行为的理论

答：我的爸爸是在我的爷爷之前出生的。

问：谁发明了玩弹子的游戏？

答：是我爸爸。

我们很清楚地看到儿童坚信这些规则是他的父亲创造和逐步完成的。他的父亲具有十足权威，甚至他相信他的父亲是在他的祖父之前出生的。

在相信规则神圣不可侵犯的同时，这一阶段第一部分的4至6岁的幼儿也愿意改变规则。他们同意在一个圆圈里玩弹子，因为在方块里玩弹子是平常的习惯。看来这是互相矛盾的：儿童认为规则是神圣的，但又轻易地加以改变。皮亚杰认为儿童没有真正掌握规则，他们相信规则的变化仅仅是规则的十分合法的变式。换句话说，儿童同意改变规则，主要由于他们并不真正懂得改变的含义。

在第一阶段的第二部分（这时的儿童约在6岁到10岁），儿童对规则的知识不断增长，因此他认识了规则的真正变化。这时他拒绝改变规则而且断言规则是永远不可改变的。比如，皮亚杰要求一个6岁的儿童“发明”一项游戏，他拒绝了，而且还说：“我从来没有发明过什么游戏。”后来，皮亚杰建议跟他玩一种新的弹子游戏，这个孩子玩了一会儿。皮亚杰问他：“这个游戏能不能成为合理的游戏？”他说：“不，它跟平常玩的弹

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