成功教育学文章列表
- ·为学生建立“发泄墙”
- 2006-11-29 15:29:03
- 昨天，南京中华中学传出要为学生建立“发泄墙”的消息。 提出构建“发泄墙”的中华中学陶主任向记者言明初衷：老师们察觉到现在有不少学生压力太大，或是遇到挫折不知道该怎样对待。为了让学生有一个发泄的渠道，让学生自我平衡、自我调节，学校便想到建立这样一块“发泄墙”。陶主任还说，“发泄墙”只是给有发泄需要的同学提供一个合法的发泄场所，这也是学校理解学生的一种做法。 &n
- ·我在香港学习的日子
- 2006-11-29 15:29:03
- 我在香港学习的日子（之四） 本没有打算再写很多了，关于人生的刨根问底本来就是沉重的课题，无异让学业繁多的学子们再怀疑自己，平添忧虑。倒不如多说点逗乐的事，每天多嘻嘻哈哈一阵。前不久见到北大的一个女生，说我前面介绍香港的文字很实用，后面的文章就越来越看不懂了，可以理解，并不是所有的人都要像我一样想这些问题的，特别是女孩，一天多说几声“挺好的”“好温馨哟”就算过得不错了，古今中外都不曾出过
- ·我在香港学习的日子
- 2006-11-29 15:29:03
- 我在香港学习的日子 一个清华学生在香港留学受到的心灵震憾 98年本科毕业，又顺利地被保研，当时的我只是一个憨憨的书呆子，纯洁的如同高中生，在清华这种和尚庙一般的理工学校里呆了四年，女孩似乎是山下的老虎，神秘得让我一见就脸红心跳。未来是什么对于我就是“读完研再说”，反正成绩还行，不读白不读。天上掉了馅饼，用我的兄弟的话来说。香港正好回归一周年，教育部要选
- ·中国教育界十大谎言
- 2006-11-29 15:29:03
- 中青在线”网站的论坛“青年话题”发表署名为“铁皮鼓”的文帖，称他在网上发帖征集到“中国教育界十大谎言”，然后逐一点评。十大谎言为（括号内为应征的网友）： 1、社会：教师是太阳底下最崇高的职业。（枇杷、月无影） 2、政府：我们实施的是九年制义务教育。（亲切器） 3、教委：我们正在全力推行素质教育。（铁皮鼓） 4、法律：公民有平等接受教育的权利。（桂维诚） 5、标语：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！（
- ·男生宿舍的八大文明
- 2006-11-29 15:29:02
- 男生的宿舍文化是什么?”不少男生想了很多类生活出来，而一女生则说，”我想象当中的男生宿舍是很晚才睡的，唱酒打机玩扑克“五毒俱全”，这大概就是男生宿舍的‘文化’吧。”如果这样也算“文化”的话，男生宿舍也是有的，而且种类繁多，整理后大致如下： 侃文化：男生宿舍中每间房都可以找到一位特别能“侃”的，同舍若有人想侃一下
- ·教师失意时的自我心理调节
- 2006-11-29 15:29:02
- 在竞争激烈的现实生活中，教师经常会遇到失意的困扰。失意的原因是复杂的，但面对失意的困境，能否适时地进行自我调节，其个人的感受和结果却是大不相同的。面对人生的失意，要解开心结，任何人的劝解、安慰，都远不如自己主动进行的自我心理调节有效。本文介绍几种失意时的自我心理调节方法，以期对朋友们有所帮助。 一、“酸葡萄”心理
- ·对语文教学及高中语文新教材的几点思考
- 2006-11-29 15:23:51
- 思 考 与 超 越——对语文教学及高中语文新教材的几点思考 全日制普通高级中学教科书（实验修订本·必修）《语文》直2000年秋季实行到现在刚好完成了一个实验
- ·对年轻班主任思想教育工作的思考
- 2006-11-29 15:23:51
- 班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。可见班主任在学校组织中处于特殊地位。而在班主任队伍中，年轻班主任的数量占班主任队伍的百分之八十，是学校班主任队伍中的生力军，因此，做好年轻班主任的思想政治工作，培养和造就一支具有良好的思想政治
- ·创建自我管理型班级的设想和实践
- 2006-11-29 15:23:51
- 创建自我管理型班级的设想和实践陈慕芸 长期以来，学校班级管理一直处于班主任是管理者，学生是被管理者的状态。学生是被动地执行学校的规章制度，被动地接受班主任的管理，从而失去了主动性、创造性，造成了学生养成教育的成效不显著。其实学生具有各种潜在的能力（包括学生的自我管理能力）。如何利用这些潜力呢？这就是要欣赏它、鼓励它、运用它！学生
- ·爱心献学子 创新谱华章-班级管理工作总结
- 2006-11-29 15:23:51
- 爱心献学子 创新谱华章 ——怀文中学1999—2000年度第一学期班级管理工作总结 田作明 凡有群体的地方，就始终离不开管理。班级管理是学校管理的有机组成部分，它的好坏直接影响整个学校管理水平，因此，我们对这个学校的细胞、育人的“小环境”一直高度重视。首先，我们认真选择德才兼备的优秀教师担任班主任，确定班级体的管理者和组织者。其次，积极帮助班主任理清工作思路，明确管理目标方向；第三，及时纠正班主
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