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• ·【单从凯】论网络教育的竞争走势
• 2006-11-29 15:19:50
• 到今年7月，教育部正式批准的远程教育试点院校由4所扩大为31所，随着这些院校的逐步开始招生，远程教育也逐步成为一个倍受关注的领域。由于参加这次试点的31所高校，大多是中国的顶尖高校，所以这次试点在相当大的程度上会影响甚至决定未来中国远程高等教育的发展方向。就这一点而言，对试点院校的未来走向进行预测和分析，是非常必要的。  　　推动远程教育发展的动因来自三方面：一是政策导向，二是民众需求，

• ·【单从凯】 论网络教育中的教师群体
• 2006-11-29 15:19:47
• 有了教师，才有了教育。甚至从某种意义上讲，人类全部的教育史，就是一部教师史。  　　但是，从孔子、苏格拉底开始，到现在教师这个职业，并没有发生根本的变化。尼葛洛庞帝在他那本影响深远的《数字化生存》中，曾引述了派普特讲述的一个故事：一位十九世纪中叶的外科医生神奇地穿过时光隧道来到今天的手术室，他不认识任何手术器械，不知道该怎样动手术，也不知道怎样才能帮得上忙，他完全茫然不知所措，因为现代科

• ·【单从凯】教育的弊端：来自教学一线教师的反思
• 2006-11-29 15:19:46
• 素质教育的口号已经提了好几年了，但应试教育的阴魂依然不散。如果你有机会深入到中学校园和课堂里，特别是看到一间教室里挤满了近70个被山一样高的参考书挡住了学生带着眼镜的脑袋的毕业班时，你会相信，素质教育不过是一句口号而已。 　　逃不出应试教育窠臼的不仅仅是中学教育，应试教育的遗毒还在朝上、朝下两个方向延伸，中考的竞争也并不亚于高考，连小学生都清楚“分，分，学生的命根儿”。高等教育又怎么样呢？铺天盖地

• ·教育心理学与远程教育
• 2006-11-29 15:19:46
• 教育心理学与远程教育　　80年代以来，以计算机为中心的信息和通讯技术(简称ICT)的急剧发展给人类社会带来了巨大而深刻的变化，这些变化渗透到了社会生活和工作的各个领域，也影响到教育领域。它不仅为普通教育，也为各级各类教育提供了新的可能和提出了新的要求，其中包括对远程教育的影响。　　从对一般教育的影响来说，ICT的大容量和高速度能够储存和快速处理大量的信息，为教学提供丰富的教学资源，使得教师和学生能

• ·数字学习研究新方向
• 2006-11-29 15:19:46
• 数字学习研究新方向 　　多年前，詹宏志先生写过一本「创意人」，谈创意思考的自我训练，他认为「创意思考是一种态度、一种习惯、至少是一种可训练的技术。」内容精辟扼要，是不可多得的好书。 　　他提到广告大师杨杰美(James Webb Young)的巴列托法则，指出世上有两种人，一种是收租者，一种是投机者。收租者靠过去的积蓄所赚来的租金、利息过活，他们凡事因循旧例、缺乏想象力、也害怕冒险。另一

• ·用ThinkPad组建“无线大学” 方案
• 2006-11-29 15:19:46
•     无线网络给教育用户更自由的网络环境、更宽松的上网时间和连接的灵活性。“ThinkPad大学”方案是IBM针对大学校园而制定的校园无线局域网解决方案。它打破了传统单一的课堂教学方式，实现了“教”为中心向“学“为中心的转变。    无线网络提供给学生更自由的网络环境、更宽松的上网时间，随时随地接受在线课程及双向沟通的便利。低廉的建设成

• ·我国研究性学习的Internet资源简介
• 2006-11-29 15:19:46
•      摘要：研究性学习作为一种崭新的学习方式，在很大程度上依赖于Internet。本人根据上网摸索和有关资料，尝试对我国现存的有关网站和资源进行简单介绍。     关键词：研究性学习 Internet资源 Internet的出现使信息传递速度、质量和范围都发生了极大的变化。它不但优化了信息环境，而且使信息本身增值，Inter

• ·困扰教育信息化的14个热点问题（下）
• 2006-11-29 15:19:42
•      8.教室中的多媒体      把教室“数字化”是必然的趋势，不要怀疑。但是在教室中应用多媒体并非一定要等到未来，今天的很多尝试都是值得的。不能达到每个教室装配投影机，可以让几个教室共享；不能让每个学生都有一台电脑上课，可以让多个学生共享一台，总之这是一个值得乐观的发展过程。多媒体教室的一些工具软件，

• ·困扰教育信息化的14个热点问题（上）
• 2006-11-29 15:19:42
•     引：为什么很多教育软件公司在喧嚣一阵后逐步认识到教育市场并非是一块容易“啃”的骨头？为什么教育行业在经历了各种教训后才明白虚火上升的代价？究竟软件公司如何才能建立可以持续发展的商业模式？以下是几年内和今后一段时间整个教育领域都会关心的问题，希望对同业者有所启示：      1.开发还是购买的决策 &n

• ·网络个性化学习学生特征分析系统的分析与设计
• 2006-11-29 15:19:42
• 一、引言   学生特征分析在教育活动中具有重要的地位，它是教学设计活动的前提，教学成功的关键。在传统的教学活动中，学生特征分析是通过教师在课堂教学活动中对学生观察、测试等多种手段来完成的。在网络学习环境中，特别是在非同步的网络学习环境中，教师职责已经部分或完全内隐，教师失去了与学生交互的机会，取而代之的只有学习平台。在这个时候，如何收集学生信息、分析学生个性特征是一个十分值得研

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