信息技术与教学整合不应简单的叠加

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信息技术与教学整合不应简单的叠加

　　对话目前，许多学校都在进行信息技术与学科教学整合的探索和研究。要想实施整合教学，笔者认为应首先做好以下几方面的准备工作：

　　一、创造适宜的舆论氛围

　　与其他学科相比，信息技术作为一门必修课在中小学开设才刚刚起步，各地发展极不平衡，因此目前开展信息技术与学科教学的整合要走的路还很长很长，需要广大教育工作者和关心信息技术与学科教学整合的各界人士加强对整合方式、方法、效果的研究，大造社会舆论。　　

　　二、树立正确的整合观

　　目前，一些人认为在学科教学中运用了信息技术就算信息技术与学科教学整合了，甚至一些人一提到整合就认为可以取消信息技术课教学，可以将信息技术课教学内容融合到其他学科教学中去。笔者认为，这些认识是不全面的。首先，整合不应该是简单的叠加，应该按照各自的知识体系、特点进行无缝融合，整合之后，应更有利于学科教学目标的实现，信息技术只能是工具和手段。整合之后，信息技术课不仅不能取消，反而应该加强，只不过它的教学内容需要进行相应调整，侧重点应与传统的信息技术课有所不同，纯粹的信息技术知识还应在信息技术课中讲解。只有当学生的信息技术水平达到一定的高度，才能进行学科的整合，否则，学科教师在教学过程中必将花费大量的精力进行信息技术知识的教学，冲淡了学科教学，学科教学目标就很难达到，本末就倒置了。　　

　　三、创设稳定可靠的软硬件环境

　　信息技术的应用离不开稳定可靠的软硬件环境。目前，很多地方还不具备信息技术课教学的硬件环境，各个学科的课堂教学都使用计算机在相当长的一段时间内是不现实的，需要政府进行大量的资金投入，进行设备配套更新。学科整合需要针对性比较强的应用软件，配套软件也应加紧研制开发。　　

　　四、提高教师素质

　　进行信息技术和学科教学的整合，需要一支专业素质强、信息技术水平高的教师队伍。经过这么多年的学科教学的实践，教师的专业素质不成问题，但怎样将这些知识用信息技术的手段呈现出来，对于绝大多数教师来说还不是一朝一夕就能做好的事情，因此，教师素质的提高迫在眉睫。

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