刘久如表示，自从《计算机世界》开办电子杂志后，对记者的要求明显提高。以前记者参加一个产品发布会，写一篇文章就够了。而现在，记者在接到请柬时，首先要写一篇关于“某公司将要发布一个新产品”的新闻，在网站公布；然后记者参加新闻发布会，掌握了新闻材料和现场情况，再通过网站在网友中调查：这款新产品哪些功能是新的？哪些是旧的？功能表现怎么样？最后把网友的代表性意见在杂志中形成评论。总体来说，现在对记者采写新闻的要求是多纬度、动态的。
对新媒体编辑来说同样如此。他们不但要具备传统新闻人的策划能力，而且要能从新媒体受众的心理出发，用最合适的形式呈现信息。比如网络编辑要善于运用网页的版式、色块、标题，提高点击率；而手机新闻编辑就要善于用最精练的语言，形成最有冲击力的新闻。
经营型人才——朝复合型职业经理人进发
目前国内共有媒体从业人员55万人，但懂得媒体经营管理的人才却不到1%，作为领军人物的媒体管理精英更是少之又少。如果把目光投向出生不久的新媒体，这一数字就显得更加尴尬。
有关专家指出，一名优秀的媒体经营管理人才必须是一位“传媒职业经理人”，发行人、总经理、总编辑、内容总监、发行总监、广告总监、生产总监、人力资源总监等，均可称为“媒体职业经理人”。他不仅要具备“职业经理人”的经营管理头脑和才干，也要具备“职业新闻人”的专业素养和职业道德；既能够在传媒产业领域从事专业性的经营管理，也要懂得从中国传媒产业的特殊性出发去运营发展，实现传媒经济效益和社会效益的最大化。
由于新媒体具有强烈的交互性、即时性、技术性、创新性等特点，对管理人才的技术理解能力、市场触角的敏锐度、商业模式的创新能力等提出了更高要求。
人才培养——校企合作 中外合作
人才紧缺，如何培养便提上了议事日程。新媒体人才主要采用两种模式培养：一是校企合作，即传媒机构和高校联手，高校出人，机构出实践基地；二是中外合作，即本土高校和国外高校的优势力量进行整合，培养人才。
校企合作
2005年
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基本信息- 作者：佚名
- 来源：不详
- 阅读：
- 时间：2007-1-22
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